آلتوسرنقدی افشاگرانه بر چشمچرانی اثر اشمائیل رید: نقش ایدئولوژیک یا رهاییبخش ادبیات [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 39-61]
آلودهانگاریآلودهانگاری، رویارویی با امرِ آلوده و تکوینِ هویتِ مردانه در نمایشنامهی هملت از دیدگاه جولیا کریستوا [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 307-326]
آموزش زبان انگلیسیتحلیل محتوای کتاب درسی آموزش دستور زبان انگلیسی از منظر فرهنگ و جایگاه زبان انگلیسی به عنوان زبان بینالمللی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 121-144]
ا
ادبیاتبومگرایی و تبلور آن در آثار نیما یوشیج و رالف والدو امرسون [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 247-276]
ادبیات جهانیچالش انتقال فرم و محتوا در ترجمۀ ادبیات غنایی با استناد به ترجمۀ یک غزل حافظ از فریدریش روکرت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 75-92]
ادبیات مبارزهنقدی افشاگرانه بر چشمچرانی اثر اشمائیل رید: نقش ایدئولوژیک یا رهاییبخش ادبیات [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 39-61]
ادبیات و سینماتحلیل تطبیقی «حقوق و شخصیت زن» در داستان و فیلمنامۀ «شبهای روشن»، نوشتۀ داستایوفسکی و سعید عقیقی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 189-219]
ادغام 5از انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]
ادیبچالش انتقال فرم و محتوا در ترجمۀ ادبیات غنایی با استناد به ترجمۀ یک غزل حافظ از فریدریش روکرت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 75-92]
استراتژی جهانیتاثیر انواع روش های داربستی بر توانایی و سبک خواندن زبان آموزان ایرانی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 63-99]
استراتژی حل مسئلهتاثیر انواع روش های داربستی بر توانایی و سبک خواندن زبان آموزان ایرانی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 63-99]
استراتژی حمایتیتاثیر انواع روش های داربستی بر توانایی و سبک خواندن زبان آموزان ایرانی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 63-99]
استراتژی خواندنتاثیر انواع روش های داربستی بر توانایی و سبک خواندن زبان آموزان ایرانی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 63-99]
استعمارگربررسی مفاهیم میان فرهنگی، ایدئولوژی، و دو هویتی در نمایشنامه های بهترین جذابیت زندگی و کشتی بردگان لیروی جونز( امیری باراکا) [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 221-246]
اسطورهبازخوانی مدرنیستی و پسامدرنیستی اسطورههای دگردیسیهای اوید در رمان جهان آخر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 93-115]
اسطوره درمانیواکاوی مفهوم «کازموپسیس» با رویکرد پیرونیستی در رمان پایان راه اثر جان بارت [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 15-38]
امرِ آلودهآلودهانگاری، رویارویی با امرِ آلوده و تکوینِ هویتِ مردانه در نمایشنامهی هملت از دیدگاه جولیا کریستوا [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 307-326]
امرسونبومگرایی و تبلور آن در آثار نیما یوشیج و رالف والدو امرسون [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 247-276]
امیری باراکابررسی مفاهیم میان فرهنگی، ایدئولوژی، و دو هویتی در نمایشنامه های بهترین جذابیت زندگی و کشتی بردگان لیروی جونز( امیری باراکا) [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 221-246]
انحطاطبازخوانی مدرنیستی و پسامدرنیستی اسطورههای دگردیسیهای اوید در رمان جهان آخر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 93-115]
انزوا 4از انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]
انگیزهتکلیف بله، اماچه نوع تکلیفی می تواند به بیشترین میزان پیشرفت و انگیزه منجر شود؟ [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 211-237]
انواع روش های داربستیتاثیر انواع روش های داربستی بر توانایی و سبک خواندن زبان آموزان ایرانی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 63-99]
ایدئولوژیبررسی مفاهیم میان فرهنگی، ایدئولوژی، و دو هویتی در نمایشنامه های بهترین جذابیت زندگی و کشتی بردگان لیروی جونز( امیری باراکا) [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 221-246]
ب
بارتواکاوی مفهوم «کازموپسیس» با رویکرد پیرونیستی در رمان پایان راه اثر جان بارت [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 15-38]
بازخوانیبازخوانی مدرنیستی و پسامدرنیستی اسطورههای دگردیسیهای اوید در رمان جهان آخر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 93-115]
بحران هویت نژادیخشونت و نژادگرایی در رمانهای یک بخشش، بهشت، و خدا به بچه کمک کند از منظر اسلاوی ژیژک [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 187-210]
بدنآلودهانگاری، رویارویی با امرِ آلوده و تکوینِ هویتِ مردانه در نمایشنامهی هملت از دیدگاه جولیا کریستوا [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 307-326]
برنامه ی درسیارزیابی برنامه درسی رشته آموزش زبان آلمانی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 145-170]
بند پایهبررسی مقابله ای بند های موصولی در زبان روسی و فارسی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 165-185]
بند پیرو موصولیبررسی مقابله ای بند های موصولی در زبان روسی و فارسی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 165-185]
بومگراییبومگرایی و تبلور آن در آثار نیما یوشیج و رالف والدو امرسون [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 247-276]
بومیسازیچالش انتقال فرم و محتوا در ترجمۀ ادبیات غنایی با استناد به ترجمۀ یک غزل حافظ از فریدریش روکرت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 75-92]
پ
پاتریک مودیانوجستجوی مکان و خویشتن؛ بررسی داستان گلهای زوال پاتریک مودیانو از منظر ژئوپوئتیک [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 171-187]
پسامدرنبازخوانی مدرنیستی و پسامدرنیستی اسطورههای دگردیسیهای اوید در رمان جهان آخر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 93-115]
پیرونیسمواکاوی مفهوم «کازموپسیس» با رویکرد پیرونیستی در رمان پایان راه اثر جان بارت [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 15-38]
پیشرفتتکلیف بله، اماچه نوع تکلیفی می تواند به بیشترین میزان پیشرفت و انگیزه منجر شود؟ [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 211-237]
ت
تاریخنگاریچیدمان روایی-تصویری بومیان آمریکا در داستانسرایی لزلی مارمون سیلکو [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 140-163]
ترجمه ادبیتاریخچه ترجمههای رباعیهای خیام به زبان آلمانی وبررسی معادلهای صوری -زیبایی شناختی در ترجمه ادبی بر اساس مثالهایی از این ترجمههای [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 293-322]
تردیدگراییواکاوی مفهوم «کازموپسیس» با رویکرد پیرونیستی در رمان پایان راه اثر جان بارت [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 15-38]
ترومای فرهنگیناسازگاری شناختی و جهش عظیم شناختی در رمانِ شنبه اثر ایان مک ایوان : بازسازی ترومای یازده سپتامبر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 261-292]
تشکیلات رفتارکنش محور-تشکیلات سنتیسه گانه ذهن ورزی ، بعد انسانی تشکیلات سازمانی و تفکر خلاق در رمان بازمانده روز کازوئو ایشیگورو [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 117-138]
تکلیف آماده سازیتکلیف بله، اماچه نوع تکلیفی می تواند به بیشترین میزان پیشرفت و انگیزه منجر شود؟ [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 211-237]
تکلیف گستردهتکلیف بله، اماچه نوع تکلیفی می تواند به بیشترین میزان پیشرفت و انگیزه منجر شود؟ [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 211-237]
تلخیص متون ادبیبهرهگیری از راهکارهای رویکرد ادبی به منظور بالابردن سطح مهارتهای نوشتاری دانشجویان رشته زبان آلمانی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 15-43]
تنشهای بیننسلیخشونت و نژادگرایی در رمانهای یک بخشش، بهشت، و خدا به بچه کمک کند از منظر اسلاوی ژیژک [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 187-210]
توهم اختیارنقدی افشاگرانه بر چشمچرانی اثر اشمائیل رید: نقش ایدئولوژیک یا رهاییبخش ادبیات [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 39-61]
ج
جهش شناختیناسازگاری شناختی و جهش عظیم شناختی در رمانِ شنبه اثر ایان مک ایوان : بازسازی ترومای یازده سپتامبر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 261-292]
جولیا کریستواآلودهانگاری، رویارویی با امرِ آلوده و تکوینِ هویتِ مردانه در نمایشنامهی هملت از دیدگاه جولیا کریستوا [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 307-326]
چ
چندفرهنگی 2از انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]
ح
حافظ- دگردیسی- ساقینامه- ترجمهدگردیسی در «باکوس» «پروتئوس» و «شاعرالشعرا» امرسون و رابطۀ آن با ساقینامۀ حافظ [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 101-120]
حافظه جمعی و فردیچیدمان روایی-تصویری بومیان آمریکا در داستانسرایی لزلی مارمون سیلکو [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 140-163]
حروف ربطبررسی مقابله ای بند های موصولی در زبان روسی و فارسی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 165-185]
حروف ربط نقش پذیربررسی مقابله ای بند های موصولی در زبان روسی و فارسی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 165-185]
حملۀ یازده سپتامبرناسازگاری شناختی و جهش عظیم شناختی در رمانِ شنبه اثر ایان مک ایوان : بازسازی ترومای یازده سپتامبر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 261-292]
حیات برهنهبررسی مفاهیم کمپوندی و هومو ساکر در رمان در آشپزخانه نوشته مونیکا علی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 277-305]
خ
خشونت بیننژادیخشونت و نژادگرایی در رمانهای یک بخشش، بهشت، و خدا به بچه کمک کند از منظر اسلاوی ژیژک [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 187-210]
خشونت سمبلیکخشونت و نژادگرایی در رمانهای یک بخشش، بهشت، و خدا به بچه کمک کند از منظر اسلاوی ژیژک [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 187-210]
خشونت سیستمیخشونت و نژادگرایی در رمانهای یک بخشش، بهشت، و خدا به بچه کمک کند از منظر اسلاوی ژیژک [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 187-210]
خشونت کنشگرانه و کنشپذیرانهخشونت و نژادگرایی در رمانهای یک بخشش، بهشت، و خدا به بچه کمک کند از منظر اسلاوی ژیژک [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 187-210]
خشونت هستیشناسانهخشونت و نژادگرایی در رمانهای یک بخشش، بهشت، و خدا به بچه کمک کند از منظر اسلاوی ژیژک [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 187-210]
خوش مشربی 8از انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]
د
داستان سراییچیدمان روایی-تصویری بومیان آمریکا در داستانسرایی لزلی مارمون سیلکو [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 140-163]
در آشپزخانهبررسی مفاهیم کمپوندی و هومو ساکر در رمان در آشپزخانه نوشته مونیکا علی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 277-305]
دگردیسیبازخوانی مدرنیستی و پسامدرنیستی اسطورههای دگردیسیهای اوید در رمان جهان آخر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 93-115]
دو هویتیبررسی مفاهیم میان فرهنگی، ایدئولوژی، و دو هویتی در نمایشنامه های بهترین جذابیت زندگی و کشتی بردگان لیروی جونز( امیری باراکا) [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 221-246]
دیگری 6از انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]
ذ
ذن- مدل رشد اکتشافی- تصمیم گیری تشکیلاتی-سه گانه ذهن ورزی ، بعد انسانی تشکیلات سازمانی و تفکر خلاق در رمان بازمانده روز کازوئو ایشیگورو [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 117-138]
ر
رالف والدو امرسوندگردیسی در «باکوس» «پروتئوس» و «شاعرالشعرا» امرسون و رابطۀ آن با ساقینامۀ حافظ [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 101-120]
راهکارهای آموزش محوربهرهگیری از راهکارهای رویکرد ادبی به منظور بالابردن سطح مهارتهای نوشتاری دانشجویان رشته زبان آلمانی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 15-43]
راوی غیر موثقناسازگاری شناختی و جهش عظیم شناختی در رمانِ شنبه اثر ایان مک ایوان : بازسازی ترومای یازده سپتامبر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 261-292]
رباعیات خیامتاریخچه ترجمههای رباعیهای خیام به زبان آلمانی وبررسی معادلهای صوری -زیبایی شناختی در ترجمه ادبی بر اساس مثالهایی از این ترجمههای [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 293-322]
رشته آموزش زبان آلمانیارزیابی برنامه درسی رشته آموزش زبان آلمانی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 145-170]
رویکرد ادبیبهرهگیری از راهکارهای رویکرد ادبی به منظور بالابردن سطح مهارتهای نوشتاری دانشجویان رشته زبان آلمانی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 15-43]
ز
زبان آلمانیتاریخچه ترجمههای رباعیهای خیام به زبان آلمانی وبررسی معادلهای صوری -زیبایی شناختی در ترجمه ادبی بر اساس مثالهایی از این ترجمههای [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 293-322]
زبان روسیبررسی مقابله ای بند های موصولی در زبان روسی و فارسی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 165-185]
زبان فارسیبررسی مقابله ای بند های موصولی در زبان روسی و فارسی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 165-185]
ژ
ژئوپوئتیکجستجوی مکان و خویشتن؛ بررسی داستان گلهای زوال پاتریک مودیانو از منظر ژئوپوئتیک [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 171-187]
س
سازوکارهای ایدئولوژیک حکومتنقدی افشاگرانه بر چشمچرانی اثر اشمائیل رید: نقش ایدئولوژیک یا رهاییبخش ادبیات [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 39-61]
سعید عقیقیتحلیل تطبیقی «حقوق و شخصیت زن» در داستان و فیلمنامۀ «شبهای روشن»، نوشتۀ داستایوفسکی و سعید عقیقی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 189-219]
ش
شناخت خودجستجوی مکان و خویشتن؛ بررسی داستان گلهای زوال پاتریک مودیانو از منظر ژئوپوئتیک [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 171-187]
ع
عکسچیدمان روایی-تصویری بومیان آمریکا در داستانسرایی لزلی مارمون سیلکو [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 140-163]
غ
غزلچالش انتقال فرم و محتوا در ترجمۀ ادبیات غنایی با استناد به ترجمۀ یک غزل حافظ از فریدریش روکرت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 75-92]
ف
فانوننقدی افشاگرانه بر چشمچرانی اثر اشمائیل رید: نقش ایدئولوژیک یا رهاییبخش ادبیات [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 39-61]
فرمچالش انتقال فرم و محتوا در ترجمۀ ادبیات غنایی با استناد به ترجمۀ یک غزل حافظ از فریدریش روکرت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 75-92]
فرهنگ بومیتحلیل محتوای کتاب درسی آموزش دستور زبان انگلیسی از منظر فرهنگ و جایگاه زبان انگلیسی به عنوان زبان بینالمللی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 121-144]
فرهنگ غیر بومیتحلیل محتوای کتاب درسی آموزش دستور زبان انگلیسی از منظر فرهنگ و جایگاه زبان انگلیسی به عنوان زبان بینالمللی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 121-144]
فرهیزش 3از انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]
فمینیسمتحلیل تطبیقی «حقوق و شخصیت زن» در داستان و فیلمنامۀ «شبهای روشن»، نوشتۀ داستایوفسکی و سعید عقیقی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 189-219]
فمینیسم سفیدنقدی افشاگرانه بر چشمچرانی اثر اشمائیل رید: نقش ایدئولوژیک یا رهاییبخش ادبیات [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 39-61]
ق
قیاس چند جانبه یا درون زبانیتاریخچه ترجمههای رباعیهای خیام به زبان آلمانی وبررسی معادلهای صوری -زیبایی شناختی در ترجمه ادبی بر اساس مثالهایی از این ترجمههای [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 293-322]
قیاس یکجانبه یا بینازبانی ترجمهتاریخچه ترجمههای رباعیهای خیام به زبان آلمانی وبررسی معادلهای صوری -زیبایی شناختی در ترجمه ادبی بر اساس مثالهایی از این ترجمههای [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 293-322]
ک
کازموپسیسواکاوی مفهوم «کازموپسیس» با رویکرد پیرونیستی در رمان پایان راه اثر جان بارت [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 15-38]
کمپبررسی مفاهیم کمپوندی و هومو ساکر در رمان در آشپزخانه نوشته مونیکا علی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 277-305]
ل
لذت بردن از "مالکیت"خوانش تعامل مارسل و سوان با دیگری و جهان با تکیه بر نظام های میل و سلیقه اریک لاندوفسکی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 239-260]
لگونا پوئبلوچیدمان روایی-تصویری بومیان آمریکا در داستانسرایی لزلی مارمون سیلکو [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 140-163]
م
محتواچالش انتقال فرم و محتوا در ترجمۀ ادبیات غنایی با استناد به ترجمۀ یک غزل حافظ از فریدریش روکرت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 75-92]
محورهای آموزشیارزیابی برنامه درسی رشته آموزش زبان آلمانی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 145-170]
مدرنبازخوانی مدرنیستی و پسامدرنیستی اسطورههای دگردیسیهای اوید در رمان جهان آخر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 93-115]
مدل فرهنگی یواِنتحلیل محتوای کتاب درسی آموزش دستور زبان انگلیسی از منظر فرهنگ و جایگاه زبان انگلیسی به عنوان زبان بینالمللی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 121-144]
مستعمرهبررسی مفاهیم میان فرهنگی، ایدئولوژی، و دو هویتی در نمایشنامه های بهترین جذابیت زندگی و کشتی بردگان لیروی جونز( امیری باراکا) [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 221-246]
مطلق گرایی قومی 7از انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]
مقطع کارشناسی ارشدارزیابی برنامه درسی رشته آموزش زبان آلمانی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 145-170]
مکانجستجوی مکان و خویشتن؛ بررسی داستان گلهای زوال پاتریک مودیانو از منظر ژئوپوئتیک [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 171-187]
مهارت (بینا)فرهنگیبهرهگیری از راهکارهای رویکرد ادبی به منظور بالابردن سطح مهارتهای نوشتاری دانشجویان رشته زبان آلمانی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 15-43]
مهارت نوشتنبهرهگیری از راهکارهای رویکرد ادبی به منظور بالابردن سطح مهارتهای نوشتاری دانشجویان رشته زبان آلمانی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 15-43]
مونیکا علیبررسی مفاهیم کمپوندی و هومو ساکر در رمان در آشپزخانه نوشته مونیکا علی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 277-305]
میان فرهنگیبررسی مفاهیم میان فرهنگی، ایدئولوژی، و دو هویتی در نمایشنامه های بهترین جذابیت زندگی و کشتی بردگان لیروی جونز( امیری باراکا) [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 221-246]
ن
ناسازگاری شناختیناسازگاری شناختی و جهش عظیم شناختی در رمانِ شنبه اثر ایان مک ایوان : بازسازی ترومای یازده سپتامبر [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 261-292]
و
واحدهای درسیارزیابی برنامه درسی رشته آموزش زبان آلمانی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 145-170]
واژگان کلیدی: آموزش زبانهای خارجیبهرهگیری از راهکارهای رویکرد ادبی به منظور بالابردن سطح مهارتهای نوشتاری دانشجویان رشته زبان آلمانی [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 15-43]
واژه های کلیدی: تکلیف تمرینیتکلیف بله، اماچه نوع تکلیفی می تواند به بیشترین میزان پیشرفت و انگیزه منجر شود؟ [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 211-237]
وضعیت استثناییبررسی مفاهیم کمپوندی و هومو ساکر در رمان در آشپزخانه نوشته مونیکا علی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 277-305]
ویلیام شکسپیرآلودهانگاری، رویارویی با امرِ آلوده و تکوینِ هویتِ مردانه در نمایشنامهی هملت از دیدگاه جولیا کریستوا [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 307-326]
ه
هومو ساکربررسی مفاهیم کمپوندی و هومو ساکر در رمان در آشپزخانه نوشته مونیکا علی [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 277-305]
هویتواکاوی مفهوم «کازموپسیس» با رویکرد پیرونیستی در رمان پایان راه اثر جان بارت [دوره 17، شماره 24، 1399، صفحه 15-38]
هویتاز انزوا تا ادغام: نقش دیگری در بازیابی هویت سوژه ی اقلیت قومی در امضاء جمع کن اثر زیدی اسمیت [دوره 17، شماره 25، 1399، صفحه 45-73]